|
Click to set custom HTM
|
ORIENTĂRI VALORICE ALE PSIHOLOGIEI POZITIVE ÎN DEZVOLTAREA PERSONALĂ A CADRELOR DIDACTICE
Deși este conturată ca ramură a psihologiei din anul 2000,studiile noii orientări contribuie la înțelegerea și dezvoltare factorilor,care ajută personalitatea și societatea să prospere.În același timp,pe lîngă diagnoza trăsăturilor cu valențe positive și recunoașterea,confirmarea lor în relația formator-formabil,important este interesul pentru partea formativă a dezvoltării personale a cadrului didactic, mai ales acolo unde aceste trăsături apar într-un potențial mai scăzut.
Deoarece educația continuă este văzută ca dezvoltare de competențe pentru a face fața competiției de pe piața globală în care unul din pilonii fundamentali este a învăţa să fii, iar obiectivul major este dezvoltarea abilitătilor presonale şi sociale, neceare conveţuirii cu ceilalţi În acest context sînt înglobate perspectiva economică cu cea umanistă în scopur asigurării dezvoltării personale, unei cetățenii active, includerii sociale , angajabilității [apud 1].
Actualul stadiu al modernității aprofundează individualizarea și o transformă în forma cea mai avansată de socializare, dependentă de piață, educație. Individualizarea persoanelor apare ca un proces de construcție personală a propriei idintități și de asumarea tot mai independentă a unei varietăți de roluri sociale. Prin construcția identității o persoană caută un sens al propriei vieți și răspunde la întrebarea: „Cine sunt eu?” [5].
Atunci cînd conștientizezi asta începi să te educi, începi să lucrezi cu tine însuți și să te modelezi după persoana care ai vreai să fii în loc să te gîndești la ceia ce nu ai vrea, atunci cînd îți asumi responsabilitatea pentru viața ta, renunți a mai aștepta soluții magice și ești conștient că doar acționînd poți schimba ceva, atunci se cheama că faci dezvoltare personală.
Dezvoltarea personală este acel fenom care se întimplă atunci cînd conștientizezi că dacă vrei să faci ceva în viața asta, dacă vreai să trăiești și nu doar să exiști , atunci nu poți sta pe loc.
Dezvoltarea personală este procesul prin care ne însușim abilitățile și capabilitatea de a face lucruri pe care nu le-ai mai facut în trecut, sau de a face în mod diferit lucruri pe care le-am desfășurat tot timpul, obținînd astfel date mai bune și satisfacții mai mari[3].
Dezvoltarea personală nu este informația cu care întri în contact, nu este informația pe care ai reținut-o, ci felul în care te-ai schimbat dezvoltîndu-ți calitățile personale. Dezvolatrea personal înseamnă să devii conștient de abilitățile și competențele pe care le ai, pentru a reuși șă realizezi nu doar cerințele carierei, ci și propriile obiective.
Dezvoltare personală devine tot mai răspîndită datorită necesității cadrelor didactice de a evolua și a prospera atît în domeniile de activitate ,în relații cu alte persoane , cît și în autocunoaștere. Aceasta apare datorită faptlui că noi, reacționăm nu numai la nevoile noastre psihologice, dar și la imperativele morale și deaceea am vrea să fim mai mult decît se așteaptă de la noi societatea. De fapt, scopul final al autodezvoltării il reprezintă obținerea succesului deaceea dezvoltarea personală a devenit oarecum sinonim cu „știința succesului”.
După cum se poate uşor remarca din cele de mai sus, în centrul psihologiei pozitive se află un nou
tip de personalitate şi anume personalitatea pozitivă, ea fiind, pe de o parte, purtătoarea şi creatoarea unei experienţe pozitive, pe de altă parte, cea care suportă influenţele contextelor culturale în care este amplasată formându-se tocmai dependent de ele.
Studiile şi cercetările întreprinse de reprezentanţii psihologiei pozitive conduc către stabilirea următoarelor trăsături ale personalităţii pozitive:[4].
- Sentimentul subiectiv de confort interior sau starea de bine interioară (well-being) care se referă
- Optimismul ca trăsătură dispoziţională care mediază relaţia dintre evenimentele exterioare şi
- Autodeterminarea susţinută de satisfacerea unor nevoi cum ar fi: nevoia de competenţă, nevoia de
- Înţelepciunea ca o capacitate de organizare cognitivă şi motivaţională a informaţiilor şi
- Creativitate şi talentul ca trăsături ce asigură obţinerea excelenţei, a unor performanţe deosebite
- Apărările mature axate pe găsirea şi practicarea soluţiilor proactive, creatoare care îl propulează
Psihologia pozitivă este valroasă prin reîntoarcerea la persoana concretă, reală, empirică, la ceea ce este puternică în ea, în vederea construirii acelor forţe şi virtuţi psihice care să-i permită a trăi demn. Deşi are un scop formativ, constructiv, şi anume construirea personalităţii pozitive, este centrată mai mult pe diagnoza trăsăturilor acestei personalităţii pentru a ajuta cadrul didactic să fie adaptabil şi eficient.
Din punct de vedere formativ această nouă orientare deschide o perspectivă de mare interes pentru domeniul cunoașterii,dezvoltării și eficienței, deoarece răspunde unui imperativ imediat, acela de a ajuta cadrul didactic,de al îndemna spre autocunoaștere, autodezvoltare și eficiență organizațională.
De asemenea abordarea ”pozitivă” completează o parte a întregului, dînd astfel semnificație cunoașterii psihologice de tip longitudinal, desfășurat în scopul cunoașterii integrative a personalității totale.